Basierend auf dem Massnahmenpaket des Bundesrats vom 13.03.2020 hat die Direktion der FHNW beschlossen, die Präsenzlehre und -weiterbildung an der FHNW bis Ende des Frühlingssemesters 2020 einzustellen. 1) Eine Vielfalt … weiter
Unsere Website hat sich verändert! Orientiert an den Ideen der FHNW haben wir den Internetauftritt unserer Website gestaltet. Wie Sie sehen können, haben wir uns für den Erhalt der bisherigen Grundstruktur entschieden, insofern bleiben die wesentlichen Inhalte weiterhin für Sie verfügbar. Neu finden Sie das Thema «Moodle» und «E-Assessment» unter «Themen» und im neuen Bereich «DigiSmart» finden Sie zahlreiche Informationen zu wichtigen Themen im Diskurs rund um Digitalisierung und Medienbildung.
Portfolio von Cäsar Künzi Wissenschaftlicher Mitarbeiter Kontakt Bahnhofstr. 6, 5210 Windisch (Raum 6.4A03) caesar.kuenzi[at]fhnw.chT +41 56 202 78 15 Vita Meine berufliche Tätigkeit habe ich in der IT mit einer … weiter
Mit kleinen „Lernfilmen“ in der Legetechnik erscheint hier zu jedem Advent ein besonderer weihnachtlicher Gruss.Wir wünschen viel Vergnügen und eine frohe Adventszeit. * 4. Advent * Mit dem 4. Adventslicht … weiter
Bildnachweise Students University Learning Communication Concept © Rawpixel.com – stock.adobe.com Midsection of students and their smartphones © Kalim – stock.adobe.com Digital tablet with blank screen © Brian Jackson – stock.adobe.com Tableta … weiter
Grundlagen zu OER The Cape Town Open Education Declaration (German Translation) Desirability of a standard-setting instrument on international collaboration in the field of open educational resources (OER): report on the … weiter
Hochschule für Angewandte Psychologie FHNW: MOOC Einführung in die Arbeitspsychologie Mehr Hochschule für Soziale Arbeit FHNW: Videolectures Grundlagen der Kommunikation, Gesprächsführung und Beratung (Wolfgang Widulle) Mehr Hochschule Luzern: Linksammlung zu … weiter
Arten der Videoaufzeichnung Aufbau & Sound Bei den ersten beiden Filmformen steht die Wissensvermittlung im Zentrum der didaktischen Anforderung. In diesem Zusammenhang ist insbesondere auf eine passende und anschauliche Visualisierung … weiter
Ein Video/Film bietet durch die Verbindung von Bild und Ton zahlreiche didaktische Möglichkeiten. Die in diesem Blogbeitrag beschriebenen Hinweise und Beispiele haben deshalb keinesfalls den Anspruch auf Vollständigkeit, sondern sollen Möglichkeiten aufzeigen, sich … weiter
Didaktisch Tutorials sind in der Regel kürzere Lernsequenzen von bis zu 20 Minuten. Sie eignen sich insbesondere zur Vor- oder Nachbereitung und Wissensvermittlung in Kombination mit Präsenzterminen. Ebenso zweckdienlich sind … weiter
Informationen organisieren und managen. Die allgegenwärtige Datenflut und die damit zusammenhängende Anforderung, immer und überall vernetzt zu sein, macht es schwierig, die Übersicht zu behalten. Sog. Cloud-Lösungen vereinfachen zwar vieles, … weiter
Inhalte präsentieren und visualisieren. Welche Alternativen gibt es zu Powerpoint? Wie präsentiere ich mein Forschungsprojekt? Wie bereite ich meine Lehrinhalte zielgruppengerecht auf? Ein erkennbarer roter Faden und gut verständliche Visualisierungen … weiter
Didaktik: Praktisch! Themenvielfalt in unterschiedlichen Veranstaltungsformaten (klicken Sie auf die Überschriften). Vortrag, Workshop, Hybrid, Blended …. – verschiedene Formate sind möglich! Wir richten uns an Ihre individuellen Bedürfnisse. Haben Sie … weiter
Appetit Die Appetit-Veranstaltungen der Fachstelle wurden von 2011 bis 2023 im Format eines Webinars durchgeführt, damit die Mitarbeiter*innen der Flächenhochschule (PH FHNW) von Ihrem Arbeitsplatz oder aus Ihrem Home Office an diesen … weiter
Digitales Lehren und Lernen in der Hochschule bedeutet nicht nur, digitale Technologien in Lehr-/Lernsettings zu integrieren, um die (hochschul-)didaktischen, pädagogischen und lerntheoretischen Ziele bestmöglich zu erreichen. Das Einbeziehen webbasierter Lehr-/Lernräume … weiter
Ein E-Portfolio ist die elektronische bzw. digitale Form eines Portfolios. Dabei werden neue Medien und Tools zur Umsetzung eines bekannten Konzeptes genutzt (vgl. Portfolio-Schule). Angebot an der FHNW Den Dozierenden, Mitarbeitenden … weiter
Open Educational Resources (OER) Open Educational Resources (OER) sind im Internet frei zugängliche Bildungsressourcen, also Lehr- und Lernmaterialien, die kostenlos zur Verfügung gestellt werden und die auch weitergegeben und (zumeist) … weiter
Zum Themenfeld Medien und Recht erreichen uns immer wieder Fragen von Mitarbeitenden unserer Hochschule, die in Lehre und Forschung tätig sind. Diese Fragen sind sowohl allgemeiner Art als auch auf … weiter
Moodle Moodle ist das offizielle Learning Management Systeme (LMS) der Pädagogischen Hochschule FHNW. Moodle bietet die Grundlage, um ein innovatives und optimales Lehren und Lernen zu realisieren. Moodle bietet mehr … weiter
Die kommende Tagung der bekannten Reihe findet im kommenden Jahr am 11. & 12. Februar 2020 an der PH Niederösterreich (Baden bei Wien) statt.Inverted Classroom, Flipped Classroom, Videos und (Lern-)Filme in der … weiter
Die kommende Tagung der bekannten Reihe findet im kommenden Jahr am 11. & 12. Februar 2020 an der PH Niederösterreich (Baden bei Wien) statt. Inverted Classroom, Flipped Classroom, Videos und … weiter
Herausgeber Fachhochschule NordwestschweizPädagogische Hochschule, VizedirektionRicarda T.D. Reimer, Leiterin Fachstelle Digitales Lehren und Lernen Bahnhofsstrasse 65210 Windisch Redaktion und Pflege Ricarda T.D. Reimer Inhaltlich richtige und aktuelle Informationen sind der Fachhochschule … weiter
Einsatzszenarien Zusammenarbeiten, Organisation, Kooperation. Ausgehend von verschiedenen Lehr-/Lernkontexten stellen wir folgend einzelne Tools und Systeme vor, ohne dabei den Anspruch auf Vollständigkeit zu verfolgen aber dennoch möglichst auf dem aktuellsten … weiter
„Klassisch“ versus „umgedreht“In einer „klassischen“ Lehrveranstaltung beispielsweise an einer Hochschule steht die Lehrperson in der Regel vorne an der Tafel oder am Whiteboard. Die Tische sind frontal ausgerichtet, die Lernenden nehmen … weiter
„Klassisch“ versus „umgedreht“ In einer „klassischen“ Lehrveranstaltung beispielsweise an einer Hochschule steht die Lehrperson in der Regel vorne an der Tafel oder am Whiteboard. Die Tische sind frontal ausgerichtet, die Lernenden … weiter
Der Einsatz von mobilen Endgeräten im Sportunterricht bekommt immer mehr Aufmerksamkeit und fördert den Spiel- und Bewegungsdrang. Im Rahmen eines Kooperationsprojekts mit Roland Messmer und Katja Schönfeld von der Professur Sport … weiter
Marburg. Zwei Tage. Die Universität Marburg lädt ein, öffnet die Pforten und begrüsst mit Roboter Pepper und Team alle Besucher/-innen zur 8. ICM-Konferenz „Inverted Classroom: The Next Stage“. Am 26. … weiter
Im Rahmen der Lehrveranstaltung (LV) «Erwachsenenpädagogische Medienkompetenz» im HS 2018 an der Universität Basel im Master «Educational Sciences (Erziehungswissenschaft), Vertiefung Erwachsenenbildung» hatten die Studierenden die Möglichkeit, einen Blogbeitrag als einen Teil des Leistungsnachweises zu … weiter
Zehn Sprachen – ein Team. Unsere diesjährige Weihnachtsbotschaft steht ganz im Zeichen der sprachlichen Vielfalt. Versuchen Sie „Frohe Weihnachten“ auf aramäisch auszusprechen: „Cedo dmawlodho brixo!“ Gar nicht so einfach… Wir … weiter
Zehn Sprachen – ein Team. Unsere diesjährige Weihnachtsbotschaft steht ganz im Zeichen der sprachlichen Vielfalt. Versuchen Sie „Frohe Weihnachten“ auf aramäisch auszusprechen: „Cedo dmawlodho brixo!“ Gar nicht so einfach… Wir … weiter
Mit unseren zwei neuen Moodle-Tutorials zeigen wir Ihnen, wie Sie Ihrem Moodle-Kursraum mit einem Titelbild eine individuelle Note verleihen können. Das Bild wird auch in der Kursübersicht dargestellt. Das sorgt bei den … weiter
*** Update ***Die Bestellungen der Moodle-Kursräume zum HS 2018 werden bis auf Weiteres noch nach dem bisherigen Verfahren durchgeführt, da Entwicklungsprojekte der Corporate IT / Business Applications, die die Umstellung … weiter
Informations- und Medienkompetenzen zählen in der heutigen Informationsgesellschaft unumstritten zu entscheidenden Schlüsselqualifikationen. Die allgegenwärtige Datenflut führt zu Unsicherheit und Überforderung bei der Recherche nach Information und deren Auswertung bzgl. Relevanz … weiter
Zum promineten Themenfeld „Inverted Classroom / Flipped Classroom“ findet vom 20. – 21. Februar 2018 an der FH St. Pölten eine Konferenz statt – gerne machen wir auf diese Fachtagung in unserem Blog … weiter
Im vergangenen Blogbeitrag zum weihnachtlichen Projektmanagement haben wir mit einfachen Tipps gezeigt, wie wir der alltäglichen Datenflut begegnen können. In diesem Beitrag geht es nun darum, gute Quellen kennen zu lernen, die … weiter
Seit Mai 2017 bieten wir ein umfangreiches Weiterbildungsprogramm zum Moodle-Update an. Darüber hinaus haben wir die „Neuheiten“ in einem Webinar, in Events sowie Blogbeiträgen aufgezeigt. Die Kolleg/-innen vom learning.lab der HSW, denen wir an dieser Stelle sehr … weiter
Ich lebe in Deutschland und arbeite in der Schweiz – dies nennt man im „Fachjargon“ Grenzgänger. Aber auch im beruflichen Umfeld gehe ich thematisch gerne über Grenzen – dies betrifft vorrangig die (medien)didaktische/pädagogische und … weiter
Sie möchten gerne das FHNW-Videokonferenztool namens SWITCHinteract kennenlernen.Für den Austausch im Team, in der Projektgruppe, mit Studierenden, zur Durchführung von Beratungs- und Sprechstunden usw. – dafür ist das webbasierte Videokonferenztool einsetzbar. In … weiter
Im Nachgang an die gemeinsam mit der Professur Bildungsmanagement, Schul- und Personalentwicklung an der PH FHNW durchgeführte Appetit-Veranstaltung vom 30.06.2016 stellt Claudia Dünki, wissenschaftliche Assistentin an der Professur, das Wiki „Lernen … weiter
Vor gut einem Monat fand in Berlin das OER-Festival (Open Educational Resources) statt. Ein bunter Anlass, der durch die unterschiedlichen Veranstaltungsformate und vielseitigen Austauschmöglichkeiten die deutschsprachige OER-Community und -Landschaft in … weiter
In digitalen, webbasierten Umgebungen stehen den Anwender/-innen für das Lehren und Lernen zahlreiche Plattformen und Werkzeuge zur Verfügung. Innerhalb – auf diesen Plattformen – wiederum haben die Nutzer/-innen unterschiedliche Rollen … weiter
Seit über einem Jahr steht allen Hochschulangehörigen der FHNW die Kollaborationsplattform Groups Inside FHNW zur Verfügung. Immer wieder gelangen Hochschullehrende mit der Frage an uns, ob sie für die Lehre das Learning … weiter
Die Open-Access-Tage 2015 (#OAT15), die an der Universität Zürich (ein Dank an das Organisationsteam rund um André Hoffmann) stattfanden, sind bereits seit einigen Tagen vorüber und die ersten Überlegungen für die OAT16, welche … weiter
Als Leiterin der E-Learning Kontaktstelle der FHNW (ELK) und Schirmherrin der am 26.11.2014 durchgeführten Veranstaltung zum Thema „MOOC“ ist es mir eine besondere Freude den Leser/-innen unseres Blogs einen Gastblogbeitrag zu den … weiter
Die Integration von Lernfilmen in die Hochschullehre erweist sich als ein geeignetes hochschuldidaktisches und medienpädagogisches Instrument, um Lerninhalte in besonderer Form darzustellen. In der Rolle der/des Filmschaffenden werden eine Vielzahl an … weiter
Mit einem Rückblick auf die „MoodleMaharaMoot 2015“ in Lübeck und einem Ausblick auf die kommende Appetit-Veranstaltung (Webinar) der Fachstelle stellen wir Ihnen die aktuellen Entwicklungen zum Thema „Moodle Mobile“ – eine App … weiter
Anfang April besuche ich mit der Special Interest Group (SIG) „E-Collaboration“ das CERN. Ziel ist der Austausch mit dortigen Wissenschaftler/-innen über kollaborative Kommunikations- und Arbeitsformen. Ich freue mich auf den Besuch und … weiter
An English version can be found below. Nationale und internationale Referent/-innen teilten mit rund 45 Teilnehmer/-innen des Speedlabors am Mittwoch, 13. November 2013, ihre Erfahrungen und ihr Wissen zum Thema … weiter
Seit drei Jahren bietet die Fachstelle den rund 680 in der Aus- und Weiterbildung tätigen Mitarbeitenden unserer Hochschule medienpädagogische, hochschuldidaktische und technologische Expertise. Der Aufbau und die Etablierung der Fachstelle … weiter
Vergangenen Donnerstag, 29.08.2013, diskutierte ich stellvertetend für die Fachstelle im Rahmen eines Events namens #somexonair mit Christoph Hess von SOMEXCLOUD und Philippe Wampfler (Lehrer, Blogger und Buchautor) über „Lernen mit Social Media“. Neben dem aktuell sehr … weiter
Seit Ende 2011 engagiert sich die Fachstelle in der institutsübergreifenden Arbeitsgruppe Medienbildung (siehe PH Notizen 68, S. 2f.). Ziel der AG ist es, die Medienbildung an unserer Hochschule ganzheitlich weiterzuentwickeln. Von zentraler … weiter
Tischvorlagen, Overhead-Folien, Dias, Tafelanschriebe – für viele ist das Schnee von gestern. Die PowerPoint-Präsentation ist der allgegenwärtige Nachfolger und zugleich multifunktionaler Ersatz dieser Medien. Wo immer Vorträge gehalten, Daten präsentiert … weiter
Digitale Data-Visualisierung, gratis Online-Meetingtools, beruhigende Klänge und Tabletcomputer von 1994 haben nichts miteinander zu tun, doch in diesem E-Learning im Blick stehen sie vergnügt bis an ihr Ende zusammen im … weiter
E-Portfolios haben ihren Weg an die FHNW gefunden, vor allem das Do-it-all-Tool Mahara. Die FHNW ist momentan der wichtigste Benutzer der Schweiz vom, durch SWITCH gehosteten, E-Portfoliotool. Nicht nur die … weiter
Komplexe Inhalte lassen sich heute dank neuer Techniken viel besser visualisieren. Präsentationen und Visualisierungen stellen ein wichtiges Element in der Hochschuldidaktik dar. Das Potential zeigt sich sowohl in den Optionen … weiter
Im Umfeld der Buchmesse in Frankfurt (D) wurde wieder einmal mehr das Thema E-Book behandelt. Es hat etwas gedauert – aber das Thema ist nun endgültig auch bei den Verlagen … weiter